本教材共分為三大部分：第一部分是常用維修工具的使用；第二部分是臺式計算機主板的維修；第三部分是液晶顯示器的維修。后兩部分分別介紹了臺式計算機主板和液晶顯示器的組成結構、工作原理、維修思路、維修方法。
    計算機類操作課程面對各專業、各類學生，學生基礎差異大，需求復雜多樣。地理區域差異，技術水平發展更新快、對設備依賴性強的原因，各地區教學內容和教學水平差異大，發展很不平衡。課程教學改革的呼聲高，難度大，從全國看，該課程正在處于改革、發展的新時期。
     本課程使用以實際需求為題材制作的各種經典案例，采用啟發式教學，學生為主體，即從提出問題，找出解決方案，到解決問題的操作步驟的任務驅動教學法組織全部教學過程。

     《計算機主板和顯示器維修》為校企合作開發教材。經充分市場調研后，精選本地規模和效益較好的升利達電腦公司作為合作企業，根據實際工作過程中碰到的問題進行講解和訓練，實現“以案例群覆蓋知識面，以項目體系構建教學布局”。
     采用層次遞進、課內課外相結合的教學組織形式，通過“提出問題、找出方案、解決問題”的教學方式，培養學生綜合的計算機維修能力，建立暢通的信息渠道，激勵并引導學生自主學習和創新學習，鍛煉學生后續自我學習的能力。 堅持“以應用為核心”，立足于“理論夠用，重在實踐”。以學到實用技能、提高職業能力為出發點，注重提高學生辦公綜合應用能力。